Förderschullehrer*in

Stiftungsförderschule „Friedrike zu Anhalt“ Bernburg

Förderschullehrer*innen unterrichten und fördern Kinder und Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Sie arbeiten an Förderschulen oder in integrativen Einrichtungen

• Unterricht und Förderung: Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten, die auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler*innen abgestimmt sind
• Diagnostik und Dokumentation: Feststellung des Förderbedarfs, Erstellung von Förderplänen, Dokumentation der Lernfortschritte, Zuarbeiten zu Hilfeplänen
• Beratung und Unterstützung: Beratung von Eltern/Netzwerkpartnern und Kolleg*innen zu Fördermöglichkeiten und -maßnahmen
• Inklusionsarbeit: Förderung der Integration der Schüler*innen

• Zusammenarbeit mit internen und externen Netzwerkpartnern
• Organisation und Durchführung von Arbeitsgemeinschaften/Projekten
• Teilnahme an regelmäßigen Fortbildungen und Supervisionen

• Ausbildung: Lehramtsstudium für Sonderpädagogik, Lehramtsstudium Sekundarstufe 1 oder Primarstufe, Seiteneinsteigende mit mind. B.A.-Abschluss und entsprechend ableitbaren Unterrichtsfächern
• Persönliche Eigenschaften: Teamfähigkeit, Empathie, Kreativität, Verantwortungsbewusstsein, Authentizität
• Erfahrung: Praktische Erfahrungen im sonderpädagogischen Bereich sind von Vorteil

• Arbeitszeiten: Geregelte Arbeitszeiten, jedoch auch Mehrarbeit für Vor- und Nachbereitung möglich
• Arbeitsumfeld: Arbeit an Förderschulen oder in integrativen Einrichtungen
• Gehalt: Tariflich geregelt, abhängig von Berufserfahrung und Qualifikation

• Weiterbildungsmöglichkeiten: Spezialisierung in bestimmten Bereichen (z.B. Autismus, Sprachförderung)
• Aufstiegschancen: Leitungspositionen an Schulen oder im sonderpädagogischen Bereich

Der Beruf des Förderschullehrers bietet die Möglichkeit, Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen individuell zu fördern und ihre Entwicklung aktiv zu unterstützen.